10月27日，温州市夏向荣“名师送教”工作室开班仪式暨首次研讨活动在泰顺中学行政楼会议室举行。工作室主持人、省特级教师、正高级教师夏向荣，省特级教师、正高级教师黄可建，夏向荣、黄可建两个名师工作室全体学员参加本次活动。

工作室开班仪式由黄可建老师主持，蔡坚旺副校长代表设站学校致欢迎辞，江丕武老师代表学员作表态发言，主持人夏向荣阐释了工作室的指导思想，介绍了两年活动计划，并对学员提出期待与要求。夏老师还强调，工作室将秉承终身学习的理念，坚持以人为本，争做传递现代教育理念的平台、探索先进教学方法的平台和助推青年教师成长的平台。

作为省-市-县三级工作室联动机制的一次探索，本次研讨活动与浙江省夏向荣名师网络工作室、泰顺县黄可建名师工作室联合开展，三级工作室分工合作，各施其职，充分发挥省工作室学科带头人、市工作室助理的作用，争取起到“1+1+1”大于“3”的效果，助力山区县的教育发展。

指导泰顺中学创建高中物理特色学科基地是本期工作室的一项重点工作。11月26日下午，泰顺中学物理教研组长吴晓宁介绍了物理学科基地建设开展的相关工作和所取得的成效，也介绍目前遇到的困难和困惑。夏向荣老师充分肯定了泰顺中学物理组前期所作的努力，就“校本课堂”“校本作业”“校本课程”“校本教研”四大核心任务逐个进行指导，现场参观了物理实验室和器材室，并就特色化实验室和物理学科教室建设提出了建议。

为了让研讨活动研讨更加充分、高效，参加活动的成员更有收获，在活动之前，提前公布课题，并要求每一位成员都要认真备课。11月26日下午17点，采用“抢红包”的方式，在线确定两位授课老师--泰顺中学杨尚津和苏椋。两位老师以《力的合成与分解》为题，开展同课异构教学。杨老师从实际问题入手，通过现场演示实验，激发学生学习兴趣，并将教材上的知识点串联成一个关联的整体，引导学生形成知识体系。苏老师让学生通过对实验探究的参与，培养学生对物理现象的观察、归纳、总结能力，引导学生在观察自然、生活现象中发现问题，勇于探究。

每次的评课都是夏向荣工作室活动的一大亮点。由于每位老师对本节内容都有“备”而来，大家围绕“如果我上这堂课……”开展点评活动。学员们或指出课堂的亮点，或介绍自己的设计，或提出自己的观点，或说出自己的困惑。从教材解读、内容处理、情景引入、实验设计、提问视角、学法指导、作业设计等展开了深入讨论，对本节进行了深刻剖析和360度扫描。

最后，夏向荣以《大单元视角下的“力的合成与分解”》为题做了专题讲座，引导大家从“运动与力”这一大单元的视角，解读教材的编写意图，从“法则”“方法”“工具”三个方面来理解本课节的教学价值，从跟前、后所学内容的关系，来准确定位本课的教学目标，遵循学生的认知规律，分散教学难点，体现知识与方法的螺旋式上升。同时告诉学员们在做教学设计时，首先要把握“大方向”，再关注“小细节”，注重实效，打造精品。夏老师对这个教学案例的剖析方法，同样可以迁移到其它的内容，他高屋建瓴的见解，让学员们豁然开朗。

本次联合活动将专家引领作用与同伴互助相结合，将先进教育教学理念探索与教学实践相统一，使两工作室学员对特色学科创建、新课堂范式、大单元教学等均有更深入思考，对教学质量提升起到促进作用。